La formación bonificada es un instrumento clave para el desarrollo profesional continuo de los trabajadores y empresas.. Siguiendo las directrices de la Ley 30/2015 y el Real Decreto 694/2017, y las indicaciones del Sepe y Fundae, la implementación efectiva de cursos online (teleformación) y presenciales bonificados requiere de una estructuración y organización meticulosas. Este artículo explora los elementos esenciales de la guía didáctica para cursos online y la programación didáctica para cursos presenciales, enfatizando la importancia de una tutoría activa y participativa en ambos formatos.
Guía Didáctica para Cursos Online Bonificados
La guía didáctica para cursos online, fundamentada en los preceptos de la formación bonificada, debe ser diseñada para facilitar un aprendizaje autónomo y efectivo. Este documento esencial debe incluir:
-Objetivos de aprendizaje claros y medibles, que orienten al participante sobre lo que se espera que logre al final del curso.
-Contenidos estructurados y secuenciados, presentando la información de manera lógica y coherente, facilitando así el proceso de aprendizaje.
-Metodologías didácticas adaptadas a la teleformación, utilizando recursos multimedia, actividades prácticas y foros de discusión para promover la interactividad y el compromiso del alumno.
-Sistema de evaluación, que permita medir el progreso y la adquisición de conocimientos del alumno, incluyendo pruebas, trabajos prácticos y participación en actividades.
-Recursos y herramientas de apoyo, que proporcionen al alumno materiales complementarios y acceso a plataformas tecnológicas para la realización de actividades y consultas.
-Roles y responsabilidades del tutor online, especificando su compromiso con la tutorización activa y participativa, fundamental para guiar y motivar a los alumnos a lo largo del curso.
Programación Didáctica para Cursos Presenciales Bonificados
La programación didáctica para cursos presenciales bonificados debe contemplar:
-Determinación de objetivos específicos, que respondan tanto a las necesidades formativas del colectivo destinatario como a los requerimientos del sector empresarial.
-Desarrollo de contenidos teórico-prácticos, equilibrando la teoría con ejercicios prácticos que permitan aplicar lo aprendido en situaciones reales de trabajo. INDICAR CLARAMENTE LAS SESIONES FORMATIVAS Y EL CONTENIDO QUE SE IMPARTE EN CADA SESIÓN.
-Metodología interactiva, fomentando la participación activa de los alumnos a través de debates, trabajos en grupo y estudios de caso, para estimular el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
-Sistema de evaluación continuada, que considere la asistencia, participación, realización de pruebas y trabajos, como indicadores del aprovechamiento del curso por parte del alumno.
-Identificación de recursos didácticos y tecnológicos, asegurando que se disponga de los medios adecuados para una impartición efectiva del curso.
-Perfil y funciones del formador, que debe poseer no solo conocimientos técnicos en la materia, sino también competencias pedagógicas para promover un entorno de aprendizaje dinámico y enriquecedor.
Ambas Guías debe aportar:
Contenidos:
- Información del curso:
o Título del curso.
o Descripción del curso.
o Objetivos del curso.
o Contenidos del curso, estructurados en módulos y unidades didácticas.
o Metodología didáctica.
o Criterios de evaluación.
- Programación:
o Calendario del curso.
o Horario del curso.
o Duración del curso.
- Recursos didácticos:
o Manuales y materiales de estudio.
o Enlaces a recursos web.
o Plataforma de aprendizaje online.
- Evaluación:
o Pruebas de evaluación.
o Criterios de calificación.
o Sistema de seguimiento del aprendizaje.
Aspectos técnicos:
- Formato:
o Debe estar en formato digital (PDF, ePub, HTML).
o Debe ser accesible para personas con discapacidad.
- Plataforma de aprendizaje:
o La guía didáctica debe estar disponible en la plataforma de aprendizaje online del curso.
o La plataforma debe ser fácil de usar y accesible para los alumnos.
Requisitos adicionales:
- Certificación:
o La guía didáctica debe indicar cómo se obtendrá el certificado de aprovechamiento del curso.
o El certificado debe ser válido para bonificaciones por FUNDAE y SEPE.
- Tutorización:
o La guía didáctica debe indicar cómo se realizará la tutorización del curso.
o El tutor debe ser un experto en la materia del curso.
Conclusión
La efectividad de la formación bonificada, ya sea en modalidad online o presencial, radica en una planificación didáctica que garantice la calidad del aprendizaje y responda a las exigencias del mercado laboral. La adaptación de estos programas formativos a las normativas de SEPE y Fundae no solo es una obligación legal, sino una oportunidad para mejorar las competencias profesionales de los trabajadores, contribuyendo así al crecimiento y competitividad de las empresas españolas.
